Teaching Aptitude (part-1) Short Notes And MCQ || Read Now

UGC NET Paper 1 – Teaching Aptitude (Part-1 )

Teaching Aptitude वह योग्यता होती है जो एक शिक्षक को प्रभावी ढंग से पढ़ाने, विद्यार्थियों को समझाने और उन्हें प्रेरित करने में सक्षम बनाती है।

👉 It is the natural ability + skill set of a teacher to teach effectively.

Teaching Aptitude

📘 Join Our WhatsApp Study Group

अगर आप UGC NET Paper 1 की तैयारी कर रहे हैं, तो हमारे Free Study Group से जुड़ें और पाएं 📚 Daily Notes, PYQs, MCQs, और Expert Guidance बिल्कुल मुफ्त!

✅ Join Now on WhatsApp

Teaching के प्रमुख Components (अवयव):

Teacher (शिक्षक) – ज्ञान का स्रोत

Learner (विद्यार्थी) – ज्ञान प्राप्तकर्ता

Content (सामग्री) – जो पढ़ाया जाता है

Strategy (रणनीति) – पढ़ाने की योजना

Feedback (प्रतिक्रिया) – सुधार के लिए आवश्यक


Types of Teaching (शिक्षण के प्रकार):

प्रकार विवरण

Autocratic Teaching Teacher-centered, केवल शिक्षक बोलता है
Democratic Teaching Teacher + Students दोनों भाग लेते हैं
Laissez-faire Student-centered, शिक्षक हस्तक्षेप नहीं करता


Teaching Levels (शिक्षण के स्तर):

स्तर विशेषता

Memory Level केवल याद रखना (rote learning)
Understanding Level अर्थ समझना
Reflective Level Critical thinking और analysis


Characteristics of Good Teacher (अच्छे शिक्षक की विशेषताएँ):

Communication skill excellent हो

Patience और empathy हो

Subject में mastery

Motivational होना चाहिए

Continuous learner होना चाहिए


नैतिक मूल्य और शिक्षक (Ethics in Teaching):

शिक्षक को निष्पक्ष होना चाहिए

Personal bias से दूर रहना चाहिए

विद्यार्थियों के साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार करना चाहिए


Maxims of Teaching (शिक्षण के सिद्धांत):

Known to unknown

Simple to complex

Concrete to abstract

Whole to part

Particular to general


Methods of Teaching (शिक्षण विधियाँ):

विधि उदाहरण

Lecture Method व्याख्यान द्वारा पढ़ाना
Discussion Method समूह चर्चा
Demonstration Method प्रयोग करके दिखाना
Heuristic Method विद्यार्थी स्वयं खोज करता है


Teaching vs Learning (शिक्षण बनाम अधिगम):

Teaching Learning

Knowledge देना Knowledge प्राप्त करना
Active process Passive या active दोनों
Initiated by teacher Initiated by learner


Domains of Learning (अधिगम के क्षेत्र):

  1. Cognitive Domain – ज्ञान से जुड़ा (Bloom’s Taxonomy)
  2. Affective Domain – भावना, मूल्य, दृष्टिकोण
  3. Psychomotor Domain – शारीरिक कौशल

Quick Revision (सारांश):

Teaching Aptitude = Teaching ability + Understanding of learner behavior

Important domains = Cognitive, Affective, Psychomotor

Teaching के Levels = Memory, Understanding, Reflective

Methods: Lecture, Discussion, Demonstration, Heuristic

Focus on ethics, feedback, and learner needs


10 Key Points (Teaching Aptitude Highlights):

  1. Teaching Aptitude = गुण + ज्ञान
  2. तीन स्तर: Memory, Understanding, Reflective
  3. मुख्य विधियाँ: Lecture, Discussion, Demonstration
  4. Effective Teacher = Good Communicator + Motivator
  5. Feedback is essential
  6. Known to unknown सबसे प्रमुख principle
  7. Learner को केंद्र में रखना चाहिए
  8. Heuristic method promotes self-learning
  9. Values और Ethics महत्वपूर्ण
  10. Bloom’s taxonomy: remembering to creating

1. शिक्षण का मुख्य उद्देश्य क्या है?
A. परीक्षा कराना
B. होमवर्क देना
C. अधिगम को बढ़ावा देना
D. अनुशासन बनाना
✔ शिक्षण का उद्देश्य छात्रों को समझाने, सीखने और ज्ञान अर्जित करने में सहायता करना है।
2. एक अच्छा शिक्षक कौन होता है?
A. जो केवल डांटे
B. जो प्रभावी संवाद करता है
C. जो पाठ्यक्रम से आगे न बढ़े
D. जो छात्रों से दूरी बनाए
✔ एक अच्छा शिक्षक छात्रों से संवाद करता है, उन्हें प्रेरित करता है और समझाता है।
3. माइक्रो-टीचिंग का उपयोग किसके लिए होता है?
A. बड़े समूह को पढ़ाने
B. पाठ्यक्रम को जल्दी खत्म करने
C. शिक्षण कौशल के विकास के लिए
D. परीक्षा लेने के लिए
✔ माइक्रो-टीचिंग एक तकनीक है जो शिक्षकों को अपने शिक्षण कौशल को सुधारने में मदद करती है।
4. सीखने की प्रक्रिया में कौन सा डोमेन “भावनाओं और दृष्टिकोण” से संबंधित होता है?
A. संज्ञानात्मक
B. भावात्मक
C. मनोदैहिक
D. सामाजिक
✔ भावात्मक (Affective) डोमेन छात्रों के दृष्टिकोण, मूल्यों और भावनाओं से संबंधित होता है।
5. प्रभावी शिक्षण का एक प्रमुख घटक क्या है?
A. फीडबैक देना
B. सजा देना
C. छात्रों को चुप कराना
D. बोर्ड पर लिखना
✔ फीडबैक से छात्र अपनी गलतियाँ समझते हैं और सुधार कर सकते हैं।
6. अधिगम प्रक्रिया में बाधा उत्पन्न करने वाला कारक कौन सा है?
A. शिक्षण सामग्री की कमी
B. छात्रों की जिज्ञासा
C. अच्छे उदाहरण
D. तकनीक का उपयोग
✔ संसाधनों की कमी प्रभावी शिक्षण को बाधित कर सकती है।
7. एक शिक्षक को छात्रों से कैसा व्यवहार करना चाहिए?
A. मित्रवत और सहायक
B. कठोर और नियंत्रक
C. उपेक्षापूर्ण
D. केवल औपचारिक
✔ एक अच्छा शिक्षक छात्रों से सकारात्मक और प्रेरणादायक संबंध बनाता है।
8. शिक्षण सहायक सामग्री का उदाहरण क्या है?
A. छात्र
B. माता-पिता
C. चार्ट और मॉडल
D. उपस्थिति रजिस्टर
✔ चार्ट, मॉडल, पावरपॉइंट आदि शिक्षण सहायक सामग्री कहलाते हैं।
9. अधिगम को मापने का सर्वोत्तम तरीका क्या है?
A. केवल परीक्षा परिणाम
B. निरंतर मूल्यांकन
C. कक्षा की उपस्थिति
D. अनुशासन
✔ फॉर्मेटिव यानी निरंतर मूल्यांकन से छात्रों के अधिगम की सही समझ मिलती है।
10. शिक्षण में ICT का मुख्य लाभ क्या है?
A. शिक्षण को रोचक बनाना
B. छात्रों को व्यस्त रखना
C. समय व्यर्थ करना
D. शिक्षक की जगह लेना
✔ ICT से शिक्षण में दृश्य-श्रव्य सामग्री जुड़ती है जिससे छात्रों की समझ बढ़ती है।

UGC NET Book:- Click For Eng , Click For Hindi

Latest post

Read More:- Sociology


FAQs on Teaching Aptitude – UGC NET Paper 1

❓Q1: Teaching Aptitude का मुख्य उद्देश्य क्या है?

उत्तर: शिक्षण को अधिक प्रभावी बनाना और विद्यार्थी के अधिगम को बेहतर बनाना।

❓Q2: Teaching में सबसे उच्च स्तर कौन-सा होता है?

उत्तर: Reflective Level – जहाँ critical thinking विकसित होती है।

❓Q3: कौन-सी विधि learner-centered होती है?

उत्तर: Heuristic और Discussion method।

❓Q4: Bloom’s Taxonomy किन क्षेत्रों से जुड़ी है?

उत्तर: Cognitive Domain (ज्ञान क्षेत्र)।

Alfred Schutz

Alfred Schutz Theories, Short-Notes & MCQ 2025 || Read Now

Alfred Schutz (अल्फ्रेड शुट्ज़) एक प्रसिद्ध ऑस्ट्रियाई समाजशास्त्री और दार्शनिक थे जिन्होंने Phenomenological Sociology की…

Read More

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *